Kinshasa, 31 mai 2025 (ACP).- Un appel au renforcement de suivi des progrès des élèves en difficulté a été lancé aux structures d’encadrement scolaire aux structures d’encadrement scolaire, lors d’un échange samedi à Kinshasa en République démocratique du Congo (RDC).
« Pour arriver à mieux ajuster la méthodologie selon l’évolution de chaque élève que nous encadrons à domicile, les structures spécialisées dans l’encadrement scolaire des élèves présentant des problèmes particuliers doivent renforcer le suivi à travers des évaluations et des tests de niveau de manière régulière », a déclaré Morrison Nyembwe Mulenga, responsable de l’agence « Multi-Expert-Alpha Éducation ».
Selon lui, les résultats de ces évaluations permettent à ces structures, non seulement d’adapter leurs approches didactiques et leur contenu, mais aussi d’aider à répondre aux besoins spécifiques en constante évolution des élèves sollicitant une aide particulière.
« Les agences qui se positionnent comme des leaders innovants doivent proposer des plans d’enseignement personnalisés prenant en compte le rythme d’apprentissage, les intérêts et les objectifs académiques de chaque élève », a-t-il indiqué.
« Les répétiteurs sont formés pour adapter leur méthode d’enseignement en cours de route, en fonction de la progression et des retours de l’élève », a-t-il renchéri.
M. Nyembwe a également souligné qu’une évaluation initiale est cruciale pour comprendre le niveau de compétence de l’élève, tels que ses forces, ses faiblesses et son style d’apprentissage.
« Cette étape permet de définir des objectifs d’apprentissage spécifiques et mesurables, adaptés aux besoins individuels de chaque élève », .
D’après lui, pour maintenir l’engagement et répondre à différents besoins scolaires, ces agences devraient également utiliser une gamme de ressources didactiques adaptées, entre autres des livres, des applications éducatives, des plateformes en ligne et des outils interactifs.
« Chaque séance est interactive, avec des questions ouvertes et des discussions qui favorisent un environnement d’apprentissage collaboratif »a-t-il indiqué.
Selon le responsable de cette agence, la méthodologie d’enseignement qui se veut centrée sur les élèves doit viser à créer une expérience d’apprentissage engageante et efficace, car en reconnaissant les divers styles d’apprentissage et en les adaptant avec des techniques conséquentes, il est possible de s’assurer que chaque apprenant reçoit le soutien dont il a besoin pour exceller et gagner en confiance dans tout univers éducatif.
Cette approche nouvelle ou expérimentale est considérée comme un atout majeur pour les élèves en difficulté, qui peuvent ainsi bénéficier d’un soutien personnalisé et efficace pour améliorer leurs résultats scolaires.
ACP/C.L.