Kinshasa, 2 juin 2025 (ACP).- La prise en charge rapide contre les signes précoces de troubles du langage chez l’enfant a été préconisée par un professionnel de santé auprès de l’ACP, lundi à Kinshasa, en République démocratique du Congo (RDC).
« Les troubles du langage chez l’enfant peuvent être détectés, dès l’âge de deux ans et demi, mais certains signes sont visibles bien avant et leur prise en charge rapide par un spécialiste est essentielle », a déclaré Antony Musanganya, psycho-éducateur des enfants vivant avec handicap. Il a cité, comme signaux d’alerte, notamment l’absence de babillage à 6 mois, l’absence de mots simples comme “papa” ou “maman” à 19 mois, ou encore un vocabulaire très limité à 26 mois.
« Lorsqu’un parent ou un éducateur observe ces signes, il est impératif de référer l’enfant à un professionnel pour une consultation. Le logopède est chargé d’établir un bilan de dépistage des troubles du langage à l’aide de tests spécifiques adaptés à l’âge de l’enfant », a précisé M. Musanganya, tout en rappelant l’importance d’une prise en charge, dès lors qu’on aperçoit les troubles du langage chez l’enfant.
« Plus tôt la rééducation commence, meilleures sont les chances d’amélioration. Il s’agit de renforcer les capacités langagières de l’enfant et de corriger les troubles d’articulation dès le bas âge », a-t-il dit. « La logopédie est un domaine pluridisciplinaire, ce qui implique un travail en synergie avec d’autres professionnels de santé et de l’éducation », a-t-il renseigné, avant de préciser que le logopède n’agit pas seul. Il collabore avec les pédiatres, les psychologues, les enseignants et les orthophonistes. Chaque professionnel joue un rôle déterminant dans le processus d’autonomisation de l’enfant.
Selon M. Musanganya, les outils utilisés en logopédie sont nombreux et variés. Ils incluent des matériels pédagogiques, des tests métriques, ainsi que des jeux éducatifs et des jouets phonétiques destinés à stimuler le langage de manière ludique. La logopédie est une discipline coopérative, collaborative et centrée sur la personne humaine. L’enfant est un être global et sa prise en charge doit tenir compte de toutes les dimensions de son développement. ACP/