Kinshasa, 20 août 2023 (ACP).- La révision du système éducatif congolais a été recommandée à Kinshasa, au gouvernement de la République démocratique du Congo en vue d’y apporter différentes propositions susceptibles d’améliorer ce système ? au cours d’une journée de partage organisée samedi par le comité des étudiants à l’Université de Kinshasa (UNIKIN).
« Le système éducatif congolais est-il porteur d’espoir ou destructeur? Il y a tant des questions que nous devons nous poser par rapport à système éducatif. Toutefois, je ne suis pas d’avis avec notre cursus éducatif qui est très long, qui surcharge les enfants mais qui, pourtant, donnent des retombés peu significatifs. Cependant, je pense que le système éducatif congolais n’est pas porteur d’espoir car, dès le bas âge, les acteurs de l’éducation ne posent pas les vrais jalons qui peuvent susciter un espoir dans la jeunesse congolaise », a déclaré Rodrigue Amani, étudiant à l’UNIKIN.
Et d’ajouter: ‘’ Il est très important d’aborder ce sujet car, le système éducatif congolais doit relever trois défis majeurs à savoir: développer l’accès et assurer l’équité de l’éducation, améliorer le niveau des apprentissages et la gouvernance de pistonage du secteur de l’éducation ».
« Aujourd’hui, beaucoup de jeunes sont plus plongés dans la politique alors qu’il y a aussi la vie dans le secteur privé et cela parce qu’ils n’ont pas de prérequis dans l’entrepreneuriat, ceux qui peuvent les aider à créer de l’emploi car, depuis le bas âge, qu’ils ont été enseigné qu’il faut aller à l’école, ensuite trouver du travail susceptible de leur apporter des ressources », a expliqué Amani.
Immaculée Michael, étudiante en droit à l’UNIKIN a, pour sa part, définit le concept système éducatif comme un ensemble des ressources mises en œuvre pour atteindre le besoin de l’éducation elle-même. Et répondant à la question « système éducatif congolais, un destructeur ou porteur d’espoir? « Mme Michael a fait savoir que si dans un pays l’éducation est bâclée, stagnante, il serait difficile voire même utopique de parler du développement.
« Je ne pense pas que l’avenir sera ainsi prospère car, l’éducation est en quelque sorte une pépinière, une source même du développement, de l’espoir du lendemain pour la jeunesse, pour le pays », a-t-elle martelé avant de préciser que le constat est tel que le système éducatif de ce pays fait face à plusieurs autres problématiques entre autres l’accès à l’éducation elle-même qui reste un mythe, quelque chose qui devient dure à réaliser.
De son côté Joe Lula, étudiant à l’UNIKIN, il est très important que le gouvernement capitalise la révision du système éducatif congolais. « Nous utilisons toujours un ancien système, très archaïque laissé par les colons. Nous vivons dans un monde de challenge, qui ne fait pas de sur place car, la technologie, la science évoluent à grande vitesse et devons de surcroit évoluer à grande vitesse afin d’être à jour », a soutenu M. Lula.
Par ailleurs Mlle Strilla Mitendo, étudiante en droit à l’université protestante au Congo (UPC) a, relevé que l’Afrique étant un continent qui se lève, le Congo doit se lever aussi. « Nous devons, nous aussi à notre tour nous lever, et cela à tous les niveaux. Nous avons un système éducatif datant, archaïque, vieux. Je pense que nous devons réinventer, réorganiser les choses et surtout apprendre à nos enfants notre culture, l’histoire en profondeur de notre peuple afin que chacun d’eux puisse être capable de comprendre le combat de notre peuple et d’être à mesure de réfléchir afin de voir ce qu’il peut à son niveau apporter pour améliorer les choses« , a-t-elle expliqué.
« En guise d’exemple, enseigner aux enfants ce que les noirs ont fait pour les motiver, dites-les que l’ampoule électrique a été créée par un noir, faites-les voir que l’ascenseur a été créé par un noir et arrêtez de mettre beaucoup de théorie à leurs cerveaux. Je pense aussi, qu’il faut un recyclage, une mise à jour chaque année des enseignants en leurs donnant des formations afin qu’ils soient mises à jour par rapport aux enjeux de l’heure », a-t-elle conclu.
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