Kinshasa, 17 juin 2025 (ACP).- L’élaboration d’une stratégie nationale d’intégration scolaire des enfants autochtones pygmées de la République démocratique du Congo (RDC) a fait l’objet d’un échange, lors d’un plaidoyer mené mardi, à Kinshasa, par une experte en inclusion sociale auprès des autorités, en marge de la Journée internationale de l’enfant africain.
« Je tiens à adresser un plaidoyer fort à l’État congolais, en particulier au ministère de l’Enseignement primaire, secondaire et technique (EPST) pour l’élaboration d’une stratégie nationale d’intégration scolaire des enfants autochtones pygmées de la RDC. Chaque enfant a droit à l’éducation et ces enfants doivent, eux aussi, bénéficier de la gratuité de l’enseignement », a déclaré Ornella Mumbela, experte en genre et inclusion sociale.
Cette actrice sociale, également coordonnatrice de l’ONG ‘’Équateur Magazine’’ a fait savoir qu’elle travaille, à travers sa structure, dans l’encadrement et accompagnement des femmes et filles autochtones dans la province de l’Équateur depuis 2020. « Il est également crucial de mettre en place des programmes de formation pour l’autonomisation économique de leurs mères car ces familles vivent dans une grande précarité marquée par la pauvreté, le manque de moyens et sont discriminées au quotidien » a-t-elle poursuivi.
« Nous avons installé notre ONG à Mbandaka où nous encadrons les enfants autochtones à travers des formations en photographie et en expression audiovisuelle, afin qu’ils puissent raconter leur propre histoire au monde, valoriser leur culture et transmettre ce qu’ils savent et vivent. L’éducation de base leur permet d’apprendre à lire et écrire », explique-t-elle, avant de souligné que « parallèlement, leurs mères bénéficient de notre programme d’autonomisation financière à travers des formations en saponification (fabrication de savons), coupe-couture et bientôt d’autres activités génératrices de revenus. Ces actions qui visent à renforcer leur autonomie et à améliorer durablement les conditions de vie de leurs familles » a-t-elle martelé.
Mme Mumbela a soutenu qu’il est urgent que l’État agisse pour construire une RDC inclusive et équitable où chaque enfant a sa place, sans distinction entre bantous et pygmées.
« La RDC doit donner accès à tous les enfants congolais sans discrimination. La gratuité de l’enseignement primaire et secondaire chez les enfants pygmées de la RDC est une mesure importante qui permet aux nombreux enfants d’accéder à l’éducation. Mais actuellement, il existe un certain nombre de difficultés qui devront être surmontées pour réaliser cet objectif », a-t-elle déploré.
L’ONG ‘’Équateur Magazine’’, rappelle-t-on a recensé plus de 200 enfants autochtones qui ont abandonné l’école depuis le début de l’année scolaire, faute de moyens. Les peuples autochtones pygmées sont les premiers habitants de la RDC et du bassin du Congo.
Ils sont caractérisés par leur attachement à la nature et leur savoir endogène. Plusieurs groupes ethniques sont regroupés sous le terme « Pygmées », tels que les ‘’Aka’’, les ‘’Baka’’, les ‘’Mbuti’’, les ‘’Babongo’’, les ‘’Babinga’’ et les ‘’Efe’’.
ACP/