Kinshasa, 25 août 2023 (ACP).- Les responsables provinciaux de l’Enseignement primaire et secondaire de la République démocratique du Congo (RDC), ont été invités à redoubler les efforts pour un bon résultat au bout de l’année scolaire 2023 -2024, lors de la revue annuelle 2023 clôturée jeudi à Kinshasa.
« Je vous invite à redoubler des efforts hormis les difficultés, afin d’escompter un bon résultat pour l’année scolaire 2023 -2024 qui s’annonce à l’horizon »,a déclaré le ministre de l’Enseignement primaire, secondaire et technique, Tony Mwaba, dans son mot de circonstance.
Il s’est dit fier de certains responsables provinciaux qui font la fierté du sous-secteur de l’enseignement, soulignant que c’est grâce au dynamisme imposé et les itinérances sur le terrain effectués.
« Cependant en terme de pourcentage suivi dans l’évaluation 2022, il ne ressort que 48% de réalisation, le taux demeure faible », a-t-il déploré.
« J’ai suivi tour à tour les rapports élaborés par commission, j’ai eu l’impression que tous vous avez la maitrise des réalités de notre sous-secteur à travers vos diagnostics et recommandations formulées, mais la question se pose : pourquoi les choses ne marchent-elles pas sur terrain ? », s’est exclamé le ministre.
Ces assises, a- t-il dit, ont permis à chacun d’intérioriser ce qui n’a pas marché, s’auto-évaluer, afin d’améliorer la production, pour un bon résultat dans vos secteurs respectifs.
Par ailleurs, il a précisé que certaines écoles ont été construites et d’autres réhabilitées dans le cadre du programme du développement de 145 territoires, avant de promettre un réaménagement technique dans les entités.
Des recommandations pour la bonne marche du secteur
Faisant la lecture des recommandations le rapporteur, le Proved Constantin Kabasele, a au nom des participants, cité notamment la construction et la dotation financière, technique et en matériels didactiques des classes primaires ainsi que le paiement des frais scolaires selon les échéances.
Sur le plan qualité, il a recommandé le renforcement des capacités des éducateurs ; le paiement des enseignants des écoles publique ; l’organisation des formations dans les différentes filières et la transformation de certaines options selon l’avis du public.
En ce qui concerne la gouvernance, Constantin Kabasele a repris la régularisation des salariés tant des écoles publiques que privées, et celle des plans d’actions éducationnelles.
Au niveau primaire, il a indiqué la régularisation de la carte scolaire, la construction des écoles de qualité et la clarification des normes sur le plan éducationnel.
Ces travaux ont permis de dégager les maux qui rongent le sous- secteur de l’éducation, et les moyens d’y remédier d’ici 2025 pour répondre aux exigences de la stratégie sectorielle annuelle 2016-2025.
La revue annuelle de performance 2022 organisée du 29 au 31 août 2021, avait permis la consolidation et la pérennisation de la gratuité ainsi la lutte contre les mauvaises pratiques.
ACP/