Kinshasa, 28 août 2025 (ACP).- La ministre de l’Education nationale de la République démocratique du Congo (RDC) a exprimé sa satisfaction, jeudi, pour des recommandations pertinentes issues de la réunion de la Revue annuelle de performance (RAP), tenue à Kinshasa, capitale du pays, a constaté l’ACP.
« Je suis particulièrement satisfaite de la manière dont vous avez su transformer les défis en recommandations concrètes, qui constituent une véritable feuille de route pour l’année scolaire 2025-2026 », a déclaré la ministre Raïssa Malu, à la clôture de ces travaux.
« Ces recommandations, qui s’inscrivent en parfaite harmonie avec le plan quinquennal 2024-2029, sont les fruits d’une réflexion collective et pertinente. Elles sont également le reflet de la vision du Chef de l’Etat, Félix Tshisekedi, qui place l’éducation au cœur de la refondation de notre pays », a-t-elle dit.
Raïssa Malu a rappelé qu’au début de ces assises, les bases de la réflexion ont été tracées autour du thème crucial : « Gouvernance, qualité et citoyenneté : transformer l’école pour bâtir la RDC résiliente et inclusive ».
Un véritable catalyseur pour le changement du système éducatif congolais
Des participants aux travaux du RAP
« Notre objectif, a expliqué la ministre de l’Education nationale, était ambitieux : faire de la RAP édition 2025, non pas une simple réunion, mais un véritable catalyseur pour le changement de notre système éducatif ».
Ce qui lui a permis, à la fin de ces travaux, de mettre en lumière quelques-uns des points les plus significatifs, notamment sur l’axe de la qualité et de l’accès.
« Nous avons identifié la nécessité de renforcer la formation continue des enseignants et des encadreurs ; d’opérationnaliser les classes pré-primaires, dans toutes les provinces. Ces actions sont fondamentales afin de garantir une formation de base solide à tous nos enfants », a-t-elle martelé.
Sur l’axe de la gouvernance, Mme Malu a relevé la recommandation de ces assises d’opérationnaliser les normes standards en matière de création et d’implantation des bureaux gestionnaires et des écoles, ainsi que de sécuriser les patrimoines du ministère par l’obtention de titres fonciers.
Ces mesures, a-t-elle dit, sont essentielles pour assainir l’administration et la rendre plus efficace.
En ce qui concerne l’axe de la nouvelle citoyenneté, elle a fait savoir que le travail abattu a mis à l’avant l’importance d’intégrer la notion de la nouvelle citoyenneté dans le programme d’enseignement et de bien implémenter la citoyenneté scolaire, car l’école n’est pas seulement un lieu de savoir mais aussi de formation de citoyens responsables.
« Ces recommandations ne doivent pas rester de simples lignes écrites sur un rapport, mais elles doivent être la base de notre travail, pour les mois à venir, les fondations sur lesquelles se reposera l’année scolaire 2025-2026 », a appuyé la ministre Malu.
Elle a, par ailleurs, attiré l’attention des ministres provinciaux, du secrétariat général et de l’inspection sur la prise en compte des différentes recommandations issues de ces travaux.
« Chacun de vous, notamment les ministres provinciaux, le secrétariat général, l’Inspection et tous les responsables à différents niveaux, a désormais une mission claire, celle de prendre possession de ces recommandations et les traduire en actions concrètes sur le terrain », a-t-elle dit.
« Vous êtes les garants de leur mise en œuvre. Ceci exige une collaboration sans faille entre les administrations centrale et provinciale. C’est en travaillant main dans la main que nous pouvons garantir que chaque enfant de la RDC bénéficie d’une éducation de qualité où il se trouve », a-t-elle martelé.
ACP/C.L.