Kinshasa, 10 juillet 2026 (ACP).- Une thèse de doctorat soutenue à l’Université pédagogique nationale (UPN) à mis en avant un modèle innovant de leadership des chefs d’établissements scolaires, destiné à améliorer durablement le rendement des écoles secondaires de la province éducationnelle de Kinshasa-Lukunga en République démocratique du Congo.
» Cette recherche s’inscrit dans le domaine de la Gestion et Administration des Institutions scolaires et de formation, avec une spécialisation en management et leadership de l’éducation.
L’étude a porté sur 155 écoles secondaires, 155 chefs d’établissement et 1.550 enseignants », a déclaré Edouard Yatha, auteur de la thèse.
» Elle s’est appuyée sur une approche méthodologique mixte combinant des analyses quantitatives et qualitatives afin d’identifier les pratiques de leadership influençant les performances scolaires », a-t-il ajouté.
Selon le chef de travaux Yatha, les résultats mettent en évidence plusieurs profils de leadership, dont les profils dynamiques, caractérisés notamment par une vision stratégique, une supervision pédagogique régulière, une bonne communication et une forte mobilisation des enseignants.
» Ces profils sont associés aux meilleurs niveaux de rendement scolaire.
La recherche souligne que les écarts de performance entre établissements ne s’expliquent pas uniquement par les ressources matérielles ou les infrastructures, mais également par la qualité du leadership exercé par les chefs d’établissement, considérés comme des acteurs centraux de la gouvernance scolaire », a soutenu le récipiendaire.
Au terme de ces travaux, l’auteur a recommandé la professionnalisation du leadership scolaire à travers l’élaboration de référentiels de compétences, le renforcement de la formation initiale et continue des chefs d’établissement, ainsi que la mise en place de mécanismes permanents d’évaluation, d’accompagnement et de supervision pédagogique.
» Ces orientations pourraient contribuer à renforcer la qualité de la gouvernance des établissements scolaires et à améliorer durablement les performances du système éducatif en République démocratique du Congo », a-t-il conclu.
C’est avec mention » la plus grande distinction que Édouard Yatha a été proclamé docteur en gestion et administration des institutions scolaires et de formation.
ACP/ N / K