Kinshasa, 09 août 2025 (ACP).- L’enseignement primaire et secondaire dans la province du Haut-Katanga, au sud-est de la République démocratique du Congo (RDC) a fait l’objet samedi d’une analyse économique lors d’une soutenance de thèse doctorale à l’Université pédagogique nationale (UPN).
« L’objectif de cette étude est de démontrer les déterminants de la demande éducative, qui sont les conséquences du financement éducatif mixte et de la gouvernance du marché éducatif en RDC, dans la province du Haut-Katanga entre 2011-2023. Cette étude a présenté et discuté la littérature théorique et empirique sur le sujet en analysant les corrélations devant exister entre trois variables notamment la demande éducative, le financement éducatif et la gouvernance du marché éducatif », a déclaré Dihumba Kabwe Jeska, chef de travaux et récipiendaire.
« Cette étude dégage les limites théoriques et empiriques de la théorie du capital humain et du financement éducatif mixte au vu des résultats de la demande qui décroissent au fil du temps. Cette thèse couvre une période de douze ans, soit celle allant de 2011 à 2023. Celle-ci, justifiée par la révision de la constitution de 2006 et 2011, bien qu’en matière d’éducation rien n’ait été modifié. Le changement de la loi-cadre de 2014 sur l’enseignement national en RDC dont les mesures d’encadrement dans le secteur éducatif restent inactives. Voilà pourquoi, l’évaluation de dispositions constitutionnelles et la loi-cadre s’avèrent nécessaires afin d’ajuster le financement mixte qui prouve ces limites économiques sur la demande en éducation », indique l’auteur.Selon lui, l’objectif général de ce travail est d’analyser la contribution de financement mixte sur la demande éducative à travers le niveau du capital humain. « Il s’agit de la massification de la sollicitation scolaire dans le cadre de l’objectif EPT dans la province du Haut-Katanga », poursuit Dihumba Kabwe Jeska.
« Il s’agit aussi de dégager le déficit de financement sur le marché éducatif qui justifie la décroissance de la demande en éducation et de la Gouvernance du marché éducatif, en saisissant les formes historiques de la demande en éducation intégrant la gratuité en fonction de l’évolution du contexte démographique dans la province du Haut-Katanga », ajoute-t-il.
Pour lui, cette recherche est une orientation des objectifs d’un pays qui veut mobiliser toutes les ressources et stratégies, afin de scolariser la majorité de sa population pour des fins économiques.C’est avec une mention de grande distinction que le chef de travaux Dihumba Kabwe Jeska a été proclamé Docteur en Sciences Économiques.ACP/C.L.