Kinshasa 14 juin 2026 (ACP).- L’intégration de l’expression graphique dans les dispositifs d’accompagnement des enfants de rue comme outil d’évaluation et de soutien psychosocial en République démocratique du Congo, a fait l’objet d’un plaidoyer samedi, lors de la soutenance d’une thèse doctorale à l’Université pédagogique nationale, à Kinshasa.
« Dans ce contexte, les productions graphiques apparaissent comme un outil particulièrement précieux pour les professionnels travaillant avec les enfants, notamment dans les domaines de l’éducation, de la psychologie et de l’intervention sociale. Le dessin offre en effet un moyen d’expression accessible et non menaçant, permettant aux enfants de communiquer des aspects de leur vécu qui peuvent rester difficiles à exprimer verbalement. Il constitue également un support de dialogue et d’observation favorisant la compréhension du fonctionnement émotionnel et relationnel de l’enfant », a déclaré le chef de travaux Basile Kalema, auteur de la thèse.
Il a fait savoir que les résultats de l’étude ont souligné l’importance de prendre en compte les productions symboliques des enfants dans la mise en place de programmes d’intervention psychosociale et éducative adaptés à leur réalité de vie.
« L’analyse comparative entre 375 enfants ordinaires et 128 enfants de la rue montre que le dessin révèle les traces de leur histoire personnelle, de leurs expériences familiales et sociales. Chez les enfants de la rue, les ustensiles de ménage représentés reflètent les préoccupations liées à la survie quotidienne et notamment l’accès à la nourriture », a révélé l’auteur.
A cet effet, M. Kalema a recommandé d’utiliser l’analyse du dessin pour identifier certaines formes de souffrance psychologique, mais aussi pour mettre en lumière les ressources de résilience et de créativité des enfants.
« Les éléments stylistiques comme la qualité du trait, la pression graphique ou l’organisation spatiale sont des indices du vécu émotionnel », a-t-il souligné.
Dans des contextes urbains complexes comme Kinshasa, l’auteur a jugé « pertinent » d’en faire « un moyen de soutien au développement émotionnel et psychosocial », au-delà de l’observation.
Après débat et délibération, Basile Kalema a été proclamé Docteur en Psychologie Sociale et de l’Orientation, avec mention « grande distinction ».
ACP/N/K