Lubumbashi, 07 avril 2022 (ACP).- Une quarantaine d’inspecteurs de la province éducationnelle du Haut-Katanga 1 et conseillers pédagogiques des coordinations diocésaines et communautaires des écoles conventionnées ont été formés dernièrement sur l’exploitation du programme national réécrit de l’enseignement préscolaire au lycée Twendelee, à Lubumbashi.
Au cours de ces assises qui ont duré huit jours, deux facilitateurs, à savoir : Michel Otto et Charlotte Nseka de l’inspection générale de l’EPST venus de Kinshasa ont formé les participants sur l’interprétation et à l’exploitation du programme national réécrit de l’enseignement préscolaire.
Ce nouveau programme a deux mérites essentiels, notamment le recours à l’approche par compétences (APC) et la pédagogie de l’intégration ainsi que le choix judicieux des thèmes.
A l’issue du cycle préscolaire, l’enfant qui aura suivi avec succès ces programmes, aura développé des compétences, en vue de la résolution des problèmes dans les situations de sa vie courante.
Cet enfant sera alors prêt à commencer l’enseignement primaire note-t-on.
En ce qui concerne les thèmes, ceux-ci se réfèrent au milieu à l’environnement de l’enfant congolais. L’enfant est ainsi intégré par le savoir-faire et savoir être dans le milieu où il évolue quotidiennement.
Ces normes constituent un cadre de référence et normatif que le ministère de l’EPST a mis à la disposition des différents intervenants dans ce sous- secteur. 28 normes réparties en 6 domaines ont été passées en revue. Pour chacune des normes, les indicateurs, les moyens de vérification de ceux-ci et les actions clés à mener ont été identifiés. ACP/RNL/Fmb/TKM/MNI/MMC