Djugu, 1 avril 2026(ACP).- Première réception provisoire de deux(2) infrastructures scolaires en territoire de Djugu province de l’Ituri(Nord-est de la République Démocratique du Congo) dans le cadre du Programme de développement local des 145 territoires(PDL 145 T), a appris lundi l’ACP de source administrative.
« Nous avons procède au nom du directeur général ad intérim de notre institution Sylvain Alongo Longomba une première réception provisoire de deux(2) infrastructures scolaires à savoir; Institut de techniques médicales(ITEM) de la commune de Mungbwalu en chefferie de Banyakilo et l’EP OKapi au Chef-lieu du territoire dans la chefferie de Walendu Djatsi », a expliqué le chef d’antenne du Bureau central de coordination(BECECO)/Ituri Michel Amuli Ramazani.
A lui d’ajouter « Ces écoles, construites sur base de plans types validés par le ministère de l’éducation nationale et nouvelle citoyenneté, sont équipées en mobiliers et électrifiées. Elles comprennent deux(2) blocs pédagogiques de trois(3)salles chacun, soit six(6) salles de classe, ainsi qu’un bâtiment administratif de quatre(4) bureaux avec sanitaires. ».
M. Amuli a fait savoir que ces infrastructures scolaires disposent également d’une salle polyvalente, d’un bloc sanitaire moderne.
« Elles disposent également d’une salle polyvalente, d’un bloc sanitaire moderne de huit cabines pour élèves et enseignants, ainsi que d’ouvrages connexes notamment une citerne d’eau, une fosse septique et un système de drainage, sans oublier les aménagements extérieurs. », a-t-il signifié.
Il a par ailleurs annoncé la réception imminente de l’EP Banana, dans la chefferie de Mambisa, toujours en territoire de Djugu évoquant la relance prochaine des travaux dans l’ensemble des sites du PDL-145T en Ituri, une dynamique visant à accélérer le développement des infrastructures de base.
Sur le terrain, ces infrastructures scolaires suscitent déjà un réel espoir au sein des communautés locales, longtemps confrontées au manque d’équipements éducatifs adéquats. Les bénéficiaires saluent la qualité des ouvrages ainsi que leur impact attendu sur l’amélioration des conditions d’apprentissage des élèves dans cette partie de la province. ACP/C.L.