Mbuji-Mayi, 29 juin 2026 (ACP).– Les travaux de construction des écoles modernes, ont été lancés lundi, dans territoire de Tshilenge au Kasaï Oriental, dans le centre de la République démocratique du Congo(RDC), par la ministre nationale de l’Éducation nationale, lors d’une cérémonie.
« Nous ne lançons pas seulement un chantier, nous posons un acte de confiance pour l’avenir de nos enfants et pour la capacité de l’école publique congolaise à se transformer concrètement », a déclaré Raïssa Malu, ministre d’Etat, ministre de l’Education nationale.
« Cette action traduit la vision du Chef de l’État, Félix Antoine Tshisekedi, qui fait de l’éducation, le pilier du développement. Cette nouvelle étape porte sur la construction de 70 écoles primaires publiques et de 21 infrastructures WASH dans les provinces du Kasaï, du Kasaï Central, du Kasaï-Oriental, de l’Ituri et du Sud-Kivu », a-t-elle ajouté.
La ministre d’État s’est montrée ferme quant aux critères d’exécution des infrastructures attendues des entreprises sélectionnées pour les travaux.
« Ils devront être exécutés dans le respect des normes techniques, des délais contractuels, de la sécurité des élèves, de l’accessibilité, de la durabilité et de la qualité attendue. Chaque franc investi dans l’éducation doit produire un résultat visible et durable pour les enfants », a insisté Raïssa Malu.
D’après la présentation technique, l’école primaire Tshovo où la cérémonie s’est déroulée, sera un modèle d’infrastructures modernes et adaptées aux réalités climatiques, pour un coût global de près de 250 000 dollars (hors équipements et énergie solaire). L’établissement comprendra deux blocs de trois salles de classe, un bâtiment administratif complet et des installations sanitaires spécifiques, dont un box pour l’hygiène menstruelle des filles.
Les travaux ont été confiés à l’entreprise KK Futuris, pour une durée de 6 mois sans extension. Ce projet s’inscrit dans le cadre du Projet d’amélioration de la qualité de l’enseignement primaire (PEQIP), financé avec l’appui de la Banque mondiale et du Partenariat mondial pour l’éducation. ACP/M/B