Matadi, 8 août 2026 (ACP).- L’élaboration d’une stratégie provinciale de transformation numérique de l’éducation a été recommandée à la clôture des travaux de la Revue annuelle des performances (RAP) 2026 de la province éducationnelle Kongo Central 1(sud-ouest de la République démocratique du Congo) pour moderniser la gouvernance scolaire et améliorer la qualité de l’enseignement, a constaté samedi l’ACP.
‹‹ La transformation numérique est une nécessité, son élaboration est indispensable pour améliorer la gouvernance, renforcer la qualité des apprentissages, faciliter la gestion des établissements scolaires, optimiser la collecte et l’exploitation des données éducatives et préparer les apprenants à évoluer dans une société résolument tournée vers le numérique », a déclaré Marie Salomé Boroto, directrice provinciale de l’Éducation du Kongo Central 1 .
« Nous repartons avec une vision plus claire des engagements renouvelés et une responsabilité commune de traduire les recommandations formulées en actions concrètes. L’intégration du numérique est désormais une exigence pour offrir à chaque apprenant une éducation de qualité, inclusive et adaptée aux réalités du XXIᵉ siècle ››, a-t-elle ajouté.
La directrice provinciale Boroto a indiqué que la responsabilité collective de tout personnel éducatif est de faire de la transformation numérique éducative un véritable levier d’amélioration de la gouvernance, de renforcement des capacités des enseignants et d’innovation pédagogique.
Les participants aux travaux de cette revue annuelle ont également préconisé la mise en place d’un logiciel de gestion scolaire et de suivi des données, le renforcement des compétences numériques des enseignants et du personnel administratif, ainsi que l’inscription d’un budget spécifique consacré au numérique dans la planification provinciale et nationale.
Ils ont recommandé la création et l’équipement d’écoles publiques dans les nouveaux quartiers, l’amélioration des conditions d’accueil des élèves, la dotation des services d’inspection en moyens de mobilité, le renforcement de la collaboration avec les partenaires techniques et financiers ainsi que l’intensification des actions en faveur de l’éducation à la citoyenneté.
Clôturant les assises, le directeur de cabinet du ministre provincial de l’éducation, Cyril Pululu, a salué la tenue de cette revue annuelle, qu’il a qualifiée d’opportunité pour consolider les réformes engagées dans le secteur de l’éducation.
« J’exhorte les différents acteurs à assurer la mise en œuvre des recommandations issues de la Revue annuelle des performances afin de construire un système éducatif résilient, moderne et capable de répondre efficacement aux défis actuels du secteur », a-t-il indiqué.
Organisées sous le thème « Éducation numérique : vers un système éducatif moderne, actif et citoyen », ces assises avaient pour objectif d’évaluer la mise en œuvre du Plan d’action opérationnel de l’année scolaire 2025-2026 et de définir les priorités pour l’exercice 2026-2027, a-t-on conclu. ACP/Lu/KIT