Inongo, 14 octobre 2026 (ACP).- L’intégration des professionnels de terrain a été recommandée dans la formation des étudiants en Géographie avec le système Licence-Master-Doctorat (LMD) à l’Institut supérieur pédagogique (ISP) d’Inongo, chef-lieu de la province du Maï-Ndombe (sud-ouest de la République démocratique du Congo), a appris l’ACP mercredi d’un entretien.
« Le système d’enseignement LMD exige l’intégration des professionnels dans l’encadrement. Le professeur forme l’étudiant à comprendre, mais c’est le professionnel de terrain qui le forme à travailler », a déclaré Yves Bolokole, doctorant et enseignant au département de Géographie et Gestion de l’environnement.
L’universitaire a regretté le déficit d’activités pratiques dans le parcours actuel des étudiants.
Selon lui, le manque de passerelles avec les services techniques locaux prive les apprenants d’une confrontation directe avec les réalités du secteur, à l’instar du maniement des outils de géolocalisation (GPS) ou de l’étude concrète des tourbières de la province.
Il a rappelé que les standards du LMD prévoient 30 % des enseignements professionnalisant soient assurés par des experts du secteur d’activité, soulignant que ces derniers ont vocation à intervenir comme vacataires pour les travaux pratiques, maîtres de stage au cours du sixième semestre, ou encore comme jurés lors des soutenances de Licence et de Master.
« C’est à cette seule condition que l’ISP-Inongo se conformera aux exigences de la réforme », a-t-il insisté.
Bolokole a ainsi exhorté les autorités de l’institution à sceller des partenariats stratégiques avec les structures techniques de la région, citant notamment l’Environnement, l’Institut congolais pour la conservation de la nature (ICCN), le Cadastre ainsi que les organisations de la société civile. ACP/K./BBT