Lubumbashi, 18 mai 2020(ACP).- La télé enseignement mise sur pied par le gouvernement congolais en vue d’éviter une année blanche pour les
écoliers et leur assurer l’instruction pendant la période de confinement, est jugée inadaptée à la réalité sociale des populations de la RD Congo.
Cette opinion est celle d’un ancien directeur d’école primaire dans le territoire de Sakania, Ngosa Mwape, partagée par une élève de 5ème des humanités pédagogiques, Plamedi Mulowayi cours d’un entretien, samedi avec l’ACP à Lubumbashi.
Ngosa Mwape a rappelé aux initiateurs de ce projet que toute la population, particulièrement celle des milieux ruraux ne possède pas de poste de télévision, ou ne reçoit nullement pas le signal des fréquences modulées des radios sélectionnées pour la diffusion des enseignements.
Pour lui, le gouvernement, en adoptant cette mesure, n’a pensé qu’aux grands
centres urbains, où la population n’a non plus un courant électrique permanent.
Il a invité les décideurs du secteur de l’enseignement à repenser et à adopter
une stratégie qui ne préjudiciera aucun enfant congolais en âge de
scolarisation.
Pour Plamedi Mulowayi, la télé enseignement préjudicie les élèves de certaines options telles la pédagogie et la technique. Elle a déploré le risque pour elle et ses camarades d’être diplômés sans aucune notion de didactique.
Bon nombre des parents interrogés à ce sujet estiment que ce programme
est utopique, car ne sachant pas à quelle heure l’enseignement est effectivement
dispensé sur différents organes de presse. ACP/Kayu
