Kwilu : une mission gouvernementale vise l’harmonisation des structures éducatives

Kinshasa, 23 juillet 2026 (ACP).- Une mission gouvernementale, conduite par le vice-ministre de l’Education nationale, a été déployée dans la province du Kwilu, dans le Sud-Est de la République démocratique du Congo (RDC), pour rétablir l’ordre institutionnel et l’harmonie dans le sous-secteur éducatif, selon un communiqué parvenu jeudi à l’ACP.

« Cette mission gouvernementale vise à contribuer au rétablissement du calme, de l’ordre institutionnel et de l’harmonie dans le sous-secteur éducatif, à travers l’harmonisation des structures, la restauration de l’ordre normatif et le respect des textes régissant les compétences et responsabilités des différents acteurs de l’Éducation nationale », a-t-on lu dans le communiqué du ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle citoyenneté.

Selon la source, le vice-ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle citoyenneté, Théodore Kazadi, est arrivé mercredi à Bandundu, chef-lieu de la province du Kwilu, à la tête d’une importante délégation ministérielle pour une mission officielle.

À son arrivée, il a présenté ses civilités au gouverneur de la province du Kwilu, Filipe Akamituna, avant de tenir une réunion à huis clos d’environ quarante-cinq minutes consacrée à l’examen de la situation du sous-secteur éducatif dans la province.

Cette descente s’est inscrite dans la volonté du Gouvernement de renforcer la gouvernance du système éducatif en veillant à l’application des textes réglementaires et à une meilleure coordination entre les différents intervenants du secteur. 

Cette mission intervient dans un contexte marqué par des tensions récurrentes liées à l’organisation et au fonctionnement du sous-secteur éducatif dans certaines provinces. Le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle citoyenneté multiplie les actions visant à harmoniser les structures de gestion, à faire respecter le cadre légal et à consolider la gouvernance du système éducatif sur l’ensemble du territoire national. ACP/Bi/ Ns

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