Kinshasa, 05 octobre 2026 (ACP).- L’engagement pour l’amélioration des conditions d’accueil des élèves de la République démocratique du Congo (RDC) a été réaffirmé lundi, par la ministre de l’Education nationale, lors de la clôture du projet d’amélioration de l’accès et de la qualité d’enseignement primaire à N’sele 1 et N’sele 2, à Kinshasa, capitale du pays.
« Notre responsabilité désormais est de faire en sorte que cet acte se traduit par des apprentissages effectifs, l’amélioration des conditions d’accueil des élèves, ainsi que d’accompagner le travail sur les ressources pédagogiques, les pratiques des enseignants, l’encadrement et l’accompagnement des élèves en difficulté », a déclaré Raïssa Malu, ministre de l’Education nationale et nouvelle citoyenneté.
« Cette session de clôture a permis d’examiner les réalisations et les résultats. À ce titre, le projet mené a apporté une contribution concrète à plusieurs de ses priorités. Il a d’abord relié l’accès à la qualité, la gratuité de l’enseignement primaire voulue par son excellence monsieur le Président de la République, Chef de l’État a considérablement élargi l’accès à l’école », a dit la ministre de l’éducation nationale.
À l’en croire, a indiqué Mme Malu , « Plusieurs convergences fortes existent entre nos priorités respectives. Je pense en particulier au développement professionnel des enseignants et l’encadrement pédagogique à la transformation numérique de l’éducation de la classe jusqu’à la gestion des systèmes et aux usages responsables de l’intelligence artificielle ainsi qu’au renforcement des sciences de technologie et de l’enseignement technique au secondaire ».
De son côté, John Agbor le représentant pays du Fonds des nations unies pour l’enfannce (UNICEF) en RDC, a expliqué que ce projet a contribué à renforcer l’enseignement et l’apprentissage des enfants.
« Grâce à ce projet des nombreux enfants disposent des espaces mieux adaptés à leur besion , au-delà des infrastructures, le projet a contribué à renforcer l’enseignement et l’apprentissage des enfants pour accueillir des compétences fondamentales dont ils auront besoin tout au long de leur vie (…) derrière chaque salle de classe construite ou réhabilitée, derrière chaque activité pédagogique renforcée, il y a de milieux d’enfants aujourd’hui qui ont de chance d’apprendre , de réussir et de construire leur avenir » , a-t-il souligné.
Le représentant pays de l’UNICEF/RDC a rappelé que plus de 7 millions de dollars ont été investi dans ce projet et que cela témoigne de la solidarité et de potentiel aux enfants congolais par la République du Corée et de kioca.
Un accompagnement régulier des établissements scolaires préconisé pour la pérennisation d’un projet
Par ailleurs, Woosung Lee, president de la Ristis, un institut de recherche sur les stratégies futures basé en Corée du Sud, a préconisé un accompagnement régulier des établissements scolaires pour la pérennisation de ce projet.
« Comment rendre durable les résultas de ce projet ? (…)pour pérenniser les résultats , il faudra un accompagnement régulier des établissements scolaires , des responsabilités clairement définis en matière de gestion et des données qui permettent de déterminer les priorités en matière d’appui » , a-t-il martelé.
Et de poursuivre : « avec la gestion de la performance de la Koica, nous avons vu des actions mises en place en ce qui concerne les infrastructures, les kits scolaires. Il faudrait un environnement durable pour renforcer les capacités des enseignants».
Le projet d’amélioration de l’accès et de la qualité d’enseignement primaire à N’sele 1 et N’sele 2 appelé « projet koica » est un programme conjoint du ministère de l’éducation nationale et nouvelle citoyenneté, des fonds de nations unis pour l’enfance (Unicef) et de l’agence coréenne de coopération internationale (Koica) , initié en octobre 2022 pour une durée de 36 mois avec un financement de 7 millions de dollars. ACP/BA/P Nt