Kinshasa, 2 décembre 2025 (ACP).- La première pierre de construction de l’Institut de formation aux métiers d’enseignement (IFME), dans le cadre du projet « Molakisi Telema » financé par l’Agence française de développement (AFD) pour la coopération RDC-France, a été posée mardi à Mbanza-Ngungu, dans la province du Kongo Central (Sud-ouest de la République démocratique du Congo), selon un document parvenu mardi à l’ACP.
« La pose de la première pierre de construction de l’Institut de formation aux métiers d’enseignement, dans le cadre du projet Molakisi Telema, par la ministre de l’Éducation nationale, a eu lieu aujourd’hui à Mbanza-Ngungu, en présence de l’ambassadeur de France en RDC, du directeur de l’AFD ainsi que d’autres autorités provinciales. Ce projet est financé par l’AFD à hauteur de 10 millions d’euros de subvention pour une durée de 5 ans, soit de 2025 à 2029 », a-t-on lu dans le document de l’AFD.
Selon la source, l’objectif général de ce projet est de contribuer au renforcement de la professionnalisation des enseignants et à l’attractivité des métiers de l’enseignement dans le cycle de l’éducation de base en RDC.
Les objectifs spécifiques poursuivis concernent notamment l’appui à la préparation de la réforme de la formation initiale sur les volets pédagogique, organisationnel et économique, ainsi que l’accompagnement de la mise en œuvre de cette réforme à travers un modèle pilote d’IFME au niveau provincial.
Le projet comprend trois composantes, à savoir : un appui à la préparation d’une réforme de la formation initiale au niveau central, visant à soutenir le gouvernement de la RDC dans sa volonté de refonder, rehausser et professionnaliser la formation initiale des enseignants du cycle de l’éducation de base ; l’appui au pilotage de la réforme des enseignants du primaire ; et l’accompagnement dans la conception des outils de la réforme permettant son application.
Cette composante, a poursuivi la source, prévoit la mobilisation d’appuis techniques et le développement des référentiels de formation des enseignants du préscolaire et du primaire, des directeurs d’école et des encadreurs pédagogiques.
D’après l’AFD, la réforme portera également sur la rénovation de l’enseignement des humanités pédagogiques, qui fournissent l’essentiel des enseignants du primaire ; la mise en place de la formation continue des enseignants du primaire ; la mise en cohérence pédagogique entre les formations initiales des enseignants et les enseignements des deux dernières années du cycle terminal ; ainsi que la mise à la retraite des enseignants âgés et l’instauration de modalités de recrutement des enseignants et directeurs d’écoles primaires.
La deuxième composante du projet, a indiqué l’AFD, est l’appui à l’opérationnalisation d’un modèle pilote d’IFME à l’échelle provinciale.
Elle prévoit la construction, dans la province éducationnelle du Kongo Central 2, dans la localité de Mbanza-Ngungu, au sein du complexe scolaire Kola, d’un centre destiné à la formation initiale des enseignants, mais aussi à la formation continue des enseignants en poste, des inspecteurs, des directeurs d’école et d’autres encadreurs pédagogiques.
« Le centre obéit à trois facteurs : la réplicabilité dans les autres provinces en fonction du nombre d’enseignants à former, le respect des principes de l’architecture bioclimatique et la prise en compte de l’accueil des femmes », a conclu la source. ACP/C.L.