Kinshasa, 8 novembre 2025 (ACP).– Une approche inclusive basée sur l’inclusion des personnes vivant avec handicap (PVH) a été préconisée, samedi, pour la refondation du système éducatif en République démocratique du Congo (RDC), lors d’une réunion à Kinshasa.
«Je précise, pour qu’il y ait une véritable éducation inclusive en RDC, basée sur l’inclusion des PVH, il faut des réformes concrètes ; adapter les infrastructures et les matériels, former les enseignants, développer des outils pédagogiques adaptés et promouvoir une culture d’inclusion dès le bas âge en utilisant l’écriture braille et la langue des signes dans l’enseignement à tous les niveaux, et en intégrant les technologies de l’information et de la communication (TIC) pour moderniser l’enseignement», a déclaré Stéphanie Bolia Nyamete, présidente du regroupement des élites vulnérables et handicapées du Congo (RVHC).
«Je déclare qu’il est aussi primordial de promouvoir une culture d’inclusion dès le plus jeune âge et de renforcer la collaboration entre tous les acteurs de l’éducation, y compris les parents », a-t-elle ajouté.
Mme Bolia a insisté sur la nécessité d’un cadre politique clair, d’un budget dédié et d’une collaboration étroite entre les acteurs éducatifs, les parents et les organisations de la société civile. «L’inclusion ne se limite pas à l’accès physique à l’école, mais implique également l’égalité des chances, la reconnaissance des besoins spécifiques et le respect de la diversité dans l’apprentissage», a-t-elle dit.
Elle a également plaidé en faveur de la réalisation des réformes dans le secteur de l’éducation, notamment le renforcement des capacités du personnel enseignant, le développement et le renforcement institutionnel du cadre politique et de gestion du système, ainsi que la promotion du changement des mentalités et de la collaboration.
« Nous devons éviter le mimétisme aveugle et adapter le système éducatif de la RDC aux réalités vécues au quotidien», a-t-elle conclu.
Ce plaidoyer s’est inscrit dans la dynamique des objectifs de développement durable (ODD), notamment l’objectif 4 relatif à l’éducation de qualité, équitable et inclusive pour tous. ACP/UKB