Kinshasa, 12 novembre 2026 (ACP).- Le renforcement de l’accès à l’éducation des enfants réfugiés et déplacés internes a été au centre des échanges, jeudi, entre la ministre d’État à l’Éducation nationale de la République démocratique du Congo (RDC) et le représentant du Haut-Commissariat des Nations unies pour les réfugiés (HCR), selon un communiqué.
« Les échanges ont porté sur le renforcement de l’inclusion des enfants réfugiés et déplacés internes dans le système éducatif national, les interventions dans les provinces qui les accueillent, le rapatriement des enseignants se trouvant dans les camps de réfugiés au Burundi, les investissements du HCR dans le secteur de l’éducation ainsi que les perspectives de mobilisation de ressources en faveur des communautés affectées », a indiqué le communiqué de la cellule de communication du ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté.
D’après ce document, les discussions ont notamment porté sur les interventions éducatives dans les provinces accueillant ces populations, ainsi que sur les possibilités de rapatriement des enseignants congolais se trouvant dans les camps de réfugiés au Burundi.
« Les investissements du HCR dans le secteur de l’éducation en RDC ont également été abordés, de même que les perspectives de mobilisation des ressources destinées à soutenir les communautés affectées par les déplacements de populations », a fait savoir la source.
Cette rencontre a permis aux deux parties de réaffirmer leur volonté de consolider leur partenariat en faveur de l’accès équitable à une éducation de qualité pour tous les enfants, indépendamment de leur situation, selon la source.
À travers cette collaboration, le ministère de l’Éducation nationale et le HCR entendent renforcer les interventions en faveur des enfants réfugiés et déplacés internes, particulièrement dans les provinces confrontées aux conséquences des crises humanitaires.
Cette démarche s’inscrit dans la recherche de solutions permettant de garantir la continuité du parcours scolaire des enfants affectés par les déplacements de populations et de renforcer leur inclusion dans le système éducatif congolais.
ACP/BIA