Kinshasa, 17 août 2023 (ACP).- L’ouvrage « Didactiques des disciplines : l’une des solutions pour améliorer le processus enseignement-apprentissage »,a été porté sur les fonts baptismaux, jeudi à l’Université pédagogique nationale (UPN) à Kinshasa, en République démocratique du Congo, a constaté l’ACP.
« C’est pour répondre aux besoins de la formation et de la recherche en didactiques disciplinaires, mais également pour éclairer la lanterne du monde scientifique et académique sur ce que sont les didactiques et les didacticiens », a déclaré l’auteur de l’ouvrage, le Professeur associé Jean-Pierre Kimbuya.
« La didactique nous prend tous en charge, une fois en classe, dans l’auditoire, dans un laboratoire, dans une salle de formation professionnelle, lors de l’interaction maître-apprenants disciplinaires, professeur-étudiants, formateurs-formés, pendant que les premiers facilitent le rapport aux savoirs scolaires, universitaires et professionnels, afin que les seconds apprennent, c’est-à-dire construisent des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être », a souligné l’auteur, précisant que cette discipline est parfois employée au pluriel, du fait de la diversité des disciplines d’enseignement et d’apprentissage.
Jean-Pierre Kimbuya a relevé, en outre, que la didactique des disciplines ne se préoccupe pas seulement des contenus d’enseignement et de ce qui se passe dans les milieux d’apprentissage.
« La didactique se charge aussi de nous, en dehors des quatre murs, dans le cadre des activités extrascolaires et ou extra- académiques : la classe – promenade, les visites guidées dans les industries, les musées, parcs nationaux et d’autres sites d’observation et d’apprentissage, elle paraît incontournable en éducation et en formation », a-t-il fait savoir.
Le livre, a-t-il souligné, s’adresse en particulier aux didacticiens et aux étudiants en formation dans le champ des didactiques, aux futurs enseignants en formation dans les instituts supérieurs pédagogiques (ISP) et en agrégation des facultés des sciences de l’éducation et de la formation.
Par ailleurs, l’auteur a souligné qu’avec l’avènement de la réforme LMD, fondée sur l’approche par compétences (APC), et implémentée progressivement en République démocratique du Congo, un regard attentionné sur les didactiques s’impose pour réussir le pari.
Le Pr Jean-Pierre Kimbuya est docteur en Didactique de la chimie de l’Université pédagogique nationale (UPN).
La cérémonie de baptême de son livre a été dirigée par le Professeur ordinaire Jose Indenge, du département de Math-info de l’UPN. ACP/