Matadi, 5 août 2026 (ACP).- Les travaux de la Revue annuelle de performance (RAP) 2025-2026 du sous-secteur de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté ont été ouverts mercredi, à Matadi, au Kongo Central (sud-ouest de la République démocratique du Congo) en vue d’évaluer les résultats enregistrés et de définir les priorités de la prochaine année scolaire, a constaté l’ACP.
‹‹ Je suis parfaitement convaincu de la participation objective de chacun de vous à ces travaux en vue de construire un système éducatif résilient et d’améliorer la qualité de l’enseignement à tous les niveaux ››, a déclaré le ministre provincial de l’éducation Jean Ndombasi, en ouvrant officiellement les travaux au nom du gouverneur de province.
‹‹ Je salue la pertinence du thème retenu pour cette année : « Éducation numérique vers un système moderne, actif et citoyen ». La volonté politique du Président de la République en faveur de l’éducation, matérialisée notamment par la gratuité de l’enseignement primaire, mérite d’être consolidée à travers des recommandations pertinentes issues de ces assises ››, a-t-il ajouté.
Le ministre provincial Ndombasi s’est dit satisfait du taux de réussite de 92 % enregistré par la province à la session 2026 de l’Examen d’État avant d’inviter les participants à contribuer à la consolidation des réformes en cours.
Intervenant à ces travaux, le directeur provincial de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté Kongo Central 1 Marie Boroto Salomé, a indiqué que la Revue annuelle de performance constitue un cadre d’évaluation, de concertation et de planification permettant d’apprécier les progrès réalisés, d’identifier les défis persistants et de définir les actions prioritaires du sous-secteur.
Selon lui, l’édition 2025-2026, organisée sous le thème « Éducation numérique vers un système moderne, actif et citoyen », avec pour sous-thème « Le numérique au cœur de la gouvernance et des innovations pédagogiques », traduit la volonté du Gouvernement de faire du numérique un levier stratégique de transformation du système éducatif.
‹‹ Cette transformation vise notamment à développer les compétences numériques des enseignants, des gestionnaires et des élèves, à renforcer la gouvernance grâce aux technologies de l’information, à améliorer la gestion des données scolaires ainsi qu’à favoriser un accès équitable aux ressources pédagogiques modernes ››, a-t-elle souligné.
Elle a, en outre, précisé que les travaux permettront d’évaluer la mise en œuvre du plan d’action opérationnel de l’année écoulée, d’analyser les indicateurs de performance liés à l’accès, à la qualité de l’enseignement et à la gouvernance, d’actualiser la carte scolaire, d’assurer le suivi des réformes engagées et de planifier les actions prioritaires pour la prochaine année scolaire.
La cérémonie d’ouverture s’est déroulée en présence des membres du comité provincial de l’Éducation, des inspecteurs, des directeurs des services spécialisés du sous-secteur, des partenaires éducatifs, des autorités politico-administratives et des responsables des structures éducatives de la province du Kongo Central.
ACP/ L/K/KIT