Kinshasa, 23 juillet 2026 (ACP).- Un réseau panafricain a exprimé sa vision d’œuvrer pour une Afrique prospère, propulsée par l’innovation, supportée par les Sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), lors de la clôture d’une formation des enseignants des mathématiques à Kinshasa, en République démocratique du Congo.
« On a une vision, on veut une Afrique prospère, propulsée par l’innovation, supportée par le STEM. On développe des jeunes talents africains pour qu’ils deviennent des leaders, des innovateurs », a déclaré le Professeur Sam Yala, représentant de « AIMS »,
Il a fait savoir que cette formation s’est déroulée en deux étapes : au mois de mai et au mois de juillet, sous la forme d’un programme pilote avec quelques antennes du district de Lukunga et de Tshangu.
« C’est la toute première fois que AIMS entreprend une telle initiative en République démocratique du Congo et avec votre soutien (…) Le monde devient plus de plus en plus africain. Comme vous le savez, quatre jeunes sur dix seront en Afrique d’ici 2050. Une opportunité remarquable ou un risque si on ne fait rien. Mais avec le soutien de tous, on va faire quelque chose. Et c’est là que AIMS intervient (…) Nous pensons que le prochain Einstein sera africain. Et c’est vrai, déjà avec la démographie, ça ne peut que se passer ici », a-t-il rassuré.
Il a fait savoir que ce réseau panafricain offre des bourses d’études pour ceux qui veulent se perfectionner dans les disciplines scientifiques, en mathématiques, en sciences de données, en intelligence artificielle, en épidémiologie mathématique, toutes ces disciplines qui sont soutenues par les mathématiques.
« Ces bourses sont offertes aux meilleurs étudiants qui peuvent postuler et être sélectionnés, et pas seulement au niveau master, on fait aussi ça pour les niveaux de doctorat, aux thèses de doctorat. À côté de ça, on a des initiatives, on a la recherche. Donc, nous développons également des centres de recherche qui permettent de propulser la connaissance au niveau de STEM », a expliqué le Professeur Yala.
En outre, a-t-il poursuivi, AIMS rend également service à la société, avec des initiatives liées à la formation des enseignants de mathématiques.
« Vous savez que les enseignants, quand ils sont bien formés, les élèves, au niveau du secondaire, seront également bien formés, et c’est finalement tout le pays qui en bénéficie », indique-t-il.
« La RDC est un grand pays, donc notre présence ici est vraiment justifiée. Et nous sommes heureux que le gouvernement est en discussion avec l’AIMS à travers les ministères qui ont été aujourd’hui représentés, en particulier le ministère de l’Enseignement supérieur, universitaire, recherche scientifique et innovation. Et nous espérons que cette démarche de partenariat va bientôt aboutir afin que nous puissions officiellement ouvrir un centre AIMS ici en RDC », a dit le représentant « AIMS ».
Le choix de la RDC témoigne de la confiance placée au potentiel et à la vitalité du système éducatif congolais
« Le choix de la RDC pour cette formation des enseignants témoigne de la confiance placée dans notre potentiel et dans la vitalité de notre système éducatif. Chers enseignants, vous êtes les pionniers de cette refondation. En recevant votre formation, vous devenez les porteurs d’une vision nationale : celle d’un Congo fort, moderne, prospère, où l’éducation est le socle de l’innovation et du développement », a déclaré le Professeur Franck Otete, représentant de la ministre de l’Enseignement supérieur, universitaire, de la recherche scientifique et des Innovations (ESURSI).
« Votre mission est noble : inspirer nos jeunes, leur transmettre le goût du savoir et les préparer à devenir les bâtisseurs de demain. Le gouvernement poursuivra avec détermination et d’initier de partenariats avec AIMS et les autres institutions académiques afin d’élargir cette initiative et de garantir son impact durable dans toutes les provinces de notre pays. Nous travaillons également à l’installation d’un centre AIMS en RDC », a-t-il poursuivi.
Pour sa part, le représentant des enseignants de la mathématique formés, a indiqué que cette formation leur a apporté bien plus que les croissances techniques.
« Elle a renforcé notre conscience pédagogique, actualisé nos méthodes d’enseignement et ravivé en chacun de nous la passion d’enseigner. Nous repartons plus compétents (…) porté par la ferme volonté de transmettre à nos élèves ce que nous venons de recevoir », a-t-il dit avant de rendre hommage au professeur Jonathan Esole, mathématicien congolais basé à Boston, et lauréat de Next Einstein Award, formateur.
AIMS est le plus grand réseau panafricain des centres d’excellence pour la formation post-graduante en Sciences mathématiques, y compris l’Intelligence artificielle, la recherche de pointe dans ces disciplines et le service à la société à travers différentes initiatives, dont la formation des enseignants.
ACP/M/A