Kinshasa, 30 mai 2026 (ACP).- Une étude doctorale soutenue samedi à l’Université pédagogique nationale (UPN), à Kinshasa, a révélé une inadéquation majeure entre l’offre et la demande scolaire au niveau de l’éducation primaire dans la province du Nord-Kivu, dans l’Est de la République démocratique du Congo.
« À travers le diagnostic, l’étude analyse la situation existante en décelant les inégalités présentes dans les trois (3) divisions de l’enseignement primaire qui composent ladite province. La prospection, quant à elle, consiste à équilibrer l’offre et à présenter une carte plus ou moins exhaustive, objective et intégrative en tenant compte des instructions officielles en vigueur », a déclaré le chef de travaux Adelard Mumbere, auteur de la thèse.
« Il s’agit de scolariser tous les scolarisables sans disparité. Une série d’indicateurs couvrent les hypothèses qui caractérisent ce parcours scientifique. Ce sont des indicateurs du niveau d’expansion du système scolaire, à savoir : le taux brut d’admission, le taux brut de scolarisation et l’Indice de représentativité relative (IRR); des indicateurs des ressources consacrées à l’éducation dont le taux d’occupation des locaux, le taux d’encadrement, la taille de l’école et l’aire de recrutement », a-t-il ajouté.
Disparités confirmées
D’après le récipiendaire, l’hypothèse principale de l’étude est confirmée par les données. « Il existe une disparité entre l’offre et la demande sociale dans le primaire nord-kivutien. Le calcul de plusieurs indicateurs l’atteste », a indiqué M. Adélard.
L’auteur a conclu sur la nécessité d’une prospection pour établir un bilan des écoles et classes prévisionnelles ou excédentaires par entité administrative, avant de plaider pour une gestion « orthodoxe » du système éducatif provincial afin d’atteindre l’objectif : scolariser « tous les scolarisables sans disparité ».
Après débat et délibération, Adelard Mumbere a été proclamé docteur en pédagogie scolaire avec mention « la plus grande distinction ».
ACP/