Kinshasa, 27 août 2026 (ACP) – Une formation en langue des signes à l’intention des parents, éducateurs et nounous est annoncée à partir du 19 septembre à Kinshasa, en République démocratique du Congo, pour permettre une meilleure prise en charge des personnes sourdes et malentendantes, a appris l’ACP mercredi de source associative.
« Les cours se tiendront tous les samedis à partir du 19 septembre à l’école Les Petits Lutins de Kintambo. L’objectif est de donner aux parents et éducateurs les bases pratiques de la langue des signes pour communiquer autrement et assurer une meilleure prise en charge des personnes sourdes et malentendantes », a déclaré Jessica Ikete, présidente de l’Asbl Orthokin, centre parascolaire et paramédical.
Expliquant l’importance de cet apprentissage, la présidente de cet Asbl a fait savoir que la langue des signes est une langue visuelle et gestuelle à part entière, qui utilise les mouvements des mains, les expressions du visage et la posture du corps pour transmettre un message.
Selon elle, elle constitue le principal mode de communication des personnes sourdes et malentendantes, mais elle représente également un outil précieux pour faciliter les premiers échanges avec les tout-petits.
« Les signes peuvent aider un bébé ou un enfant avec retard de langage à communiquer avant même de pouvoir parler. Cela permet de réduire les frustrations, d’exprimer ses besoins et ses émotions, de favoriser la compréhension et d’encourager l’émergence du langage oral », a-t-elle expliqué.
Par ailleurs Mme Ikete a précisé que ces signes ne remplacent pas la parole, mais qu’ils accompagnent la parole et facilite la communication, soulignant que communiquer, c’est déjà apprendre à parler.
L’initiatrice a réaffirmé l’engagement de son Asbl à accompagner les enfants à besoins spécifiques à Kinshasa.
Créée en 2018, l’ASBL Orthokin est une association basée à Kinshasa qui œuvre pour l’inclusion scolaire et l’accompagnement des enfants à besoins spécifiques. Son public cible sont les enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme des troubles des apprentissages (DYS), une trisomie 21, une paralysie cérébrale ou une surdité, avec pour Objectif principal, lutter contre l’échec scolaire, favoriser l’autonomie et promouvoir une société inclusive. ACP/ STJ (SP)